Hei og god kveld! Kl er 23.24 her i varme Auckland. Vår skikkelig første arbeidsdag er over og det har vært en innholdsrik dag. De aller fleste våknet ved 4 tiden i natt (akkurat som vi ble fortalt at vi kom til å gjøre) og var lys våkne og klare for en kjapp gå tur til en topp ikke langT fra hotellet. Det ble en varm tur da det fortsatt er sommertemp her. Mona og Torbjørg sees her i mørket.
Kl 8 var det avreise til Baverstock Oaks School. Vi fire fra Sørum hadde store forventninger til denne dagen og de ble jammen innfridd. Denne skolen ville jeg gjerne hatt mine barn på!!!
Det er ikke mulig å beskrive hvordan stemningen var, men de 600 elvene og 40 lærerne gjorde inntrykk. Til de av dere som har hørt Mary Wilson holde foredrag i Sørum: DET VAR SÅ BRA SOM HUN SA!
Visjon til Baverstock Oak school er: ¨Our students udnerstand what learning is, and learn how to learn. Learning experiences are authentic so learning har purpose. We create learning enviroments that ensure students and staff feel valued an supported¨
Flere lærere holdt i løpet av dagen korte innlegg hvor de fortale om hvordan de jobbet med de ulike aldersgruppene, vurderinger, arbeid med resultater og metoder benyttet i hverdagen.
Elevene begynner på skolen den DAGEN de fyller 5 år og det første som skjer er at de blir vurdert på ulike områder for at de skal kunne få tilpasset læring ut fra det stadiet de er i utviklingen. Dette skjer i samarbeid med foresatte.
Elevene blir delt i grupper etter alder og lærerene er ansvarlig for det enkeltes læring. Det er lærers ansvar at barna lærer det de skal! Det er mange barn med minoritetsspråklig bakgrunn på skolen, og barn fra ulike samfunnslag.
Det er lærers og skolens ansvar å ¨Building a rich learning culture¨
Det er stort fokus på ledelse og lærerens betdyning for læring, og felles verdier og visjon er styrende for hvordan læreren skal ¨undervis¨ sine elever.
Det arbeides med personlige mål for elevene, og personlige mål og visjoner for lærerne- De arbeider systematisk og i felles retning, med store krav til resultater og kvalitet. Feks. er det laget mapper hvor ¨Basic facts¨ er lageret som en verktøy bank. Denne lå i klasserommene.
Hva kan vi gjøre på en annen måte for at barna skal få bedre læringsresultater?
Suksesskriterier, tilbakemeldinger, engasjemnet, individuelle mål, stille spørsmål, høye forventinge,...... Det er spesielt opptatt av at barna skal forstå hvorfor man skal lære og at man kan lære på mange ulike måter.
Klasserommene var en opplevelse i seg selv! Se selv på bildene, men det som går igjen er: dokumentasjon på felles verdier, arbeidsmetoder som benyttes, hva har vi jobbet med, mål ... osv. Det arbeidet mye i stasjoner. Jeg observerte 6 stasjoner i et klasserom. Elevene arbeidet med det sammen, med men ulike metoder som de kjente til på forhånd.
I tillegg er det stort fokus på anti-mobbing og vennskap og humor. Hver morgen er det TV sending hvor elever har ansvar for nyheter, sport og værmelding. I tillegg nevnes dagens bursdagsbarn. Alle klasserom har tv slik at de får sett dette.
Mye kan fortelles om denne skolen, men egentlig må den oppleves. Men kort oppsummert: her er det mye kreativitet, humor og læring, og ikke minst engasjerte lærere med mye kompetanse.
OG det beste av alt: dette passer perfekt inn i norsk barnehagepedagogikk!
I morgen torsdag er det nye besøk og nye inntrykk........
